Profesor de licencia después de que los comentarios de ‘En Estados Unidos, hablas inglés’ se vuelven virales

Una maestra en Richmond, Virginia, fue puesta en licencia administrativa después de que amonestó a una estudiante por hablar español en clase y le dijo que “se callara”.

El audio del incidente fue publicado en línea. Se escucha a la maestra de la escuela secundaria Boushall decirle a una estudiante de sexto grado que si quería hablar español, debería “ir a donde sea que esté ese país de habla hispana y hablarlo, pero cuando estés en Estados Unidos, vas a habla inglés en las clases que te ofrecen.” El maestro también le dijo al estudiante que debería “apreciar” el idioma inglés.

El lunes por la noche (2 de abril), la Junta Escolar de Richmond dio la bienvenida a miembros de la comunidad, padres y otras personas para hablar sobre el incidente que tuvo lugar en el salón de clases. Miembros de la Liga de Ciudadanos Latinoamericanos Unidos (LULAC) también asistieron para apoyar al estudiante.

De acuerdo con la afiliado de CBS en Richmond, una mujer que se identificó como la madre del estudiante, habló con los miembros de la junta sobre lo que esperaba que saliera de la situación. “Entonces, con esto, lo que quiero es que los hispanos no tengan miedo de hablar porque… como padres, tenemos que estar dispuestos a defender a nuestros hijos”, dijo en español.

Después de la reunión, el estudiante agregado“Solo quería que ningún otro niño hispano pasara por lo mismo que yo”.

El distrito escolar ahora llevará a cabo una investigación sobre el asunto. “El racismo, el fanatismo y la intolerancia de cualquier tipo no serán tolerados en las Escuelas Públicas de Richmond (RPS)”, decía un comunicado del distrito escolar. “Sepa que RPS felizmente sirve a un grupo diverso de estudiantes de muchas razas y nacionalidades. Continuaremos apoyándolos y defendiéndolos a todos”.

Jason Kamras, superintendente de las Escuelas Públicas de Richmond, agregó: “Condenamos lo que se dijo, lo rechazamos por completo y lo estamos abordando. Queremos asegurarnos de que estamos articulando muy claramente las expectativas sobre cómo hablamos con los estudiantes, cómo honramos la identidad de nuestros estudiantes, cómo honramos la identidad de los miembros del personal también, todos”.