Boleta de calificaciones de las escuelas secundarias de Quebec, clasificaciones del Instituto Fraser

El Instituto Fraser publicó su ranking de escuelas secundarias en Quebec. El boletín de calificaciones analiza diferentes aspectos de las 468 escuelas secundarias de Quebec para ayudar a los padres a elegir la escuela para sus hijos.

“Nuestra boleta de calificaciones ofrece a los padres información que no pueden obtener fácilmente en ningún otro lugar sobre la escuela de sus hijos y cómo se compara con otras escuelas en Quebec”, dijo Yanick Labrie, investigador principal del Instituto Fraser.

Los datos del boletín de calificaciones de 2023 se basan en las pruebas provinciales de francés, inglés, ciencias y matemáticas durante el año escolar 2021-22.

“Pensábamos que la pandemia sería difícil para muchas escuelas, pero en general lo que hemos notado es que los resultados son bastante buenos. No hay ninguna tendencia a la baja significativa en ningún tema en los últimos cinco años”, afirmó Labrie.

El informe analiza indicadores como las calificaciones promedio, las tasas de fracaso en los exámenes y la graduación. Labrie dice que las clasificaciones entre las escuelas de inglés experimentaron un aumento particular en 2022.

La mejor escuela secundaria privada fue el Collège Jean-de-Brébeuf en Montreal, y la mejor escuela pública, el Collège Saint-Louis, también en Montreal.

Dos escuelas inglesas de la Junta Escolar de Montreal ocuparon el primer lugar en la clasificación pública: la Royal West Academy en el número cinco y Vincent Massey en el número siete.

En 2021-22, el informe encontró que 45 escuelas desde las Islas Magdalen y Havre-Sainte-Pierre en la costa norte hasta Saguenay y el centro de Montreal experimentaron mejoras significativas con respecto a la boleta de calificaciones anterior. Mientras que otras 38 escuelas en las mismas áreas experimentaron una disminución en su desempeño.

“No importa si es una escuela pública o privada. Vemos que las mejoras son posibles en casi todas partes, en todas las regiones y en todos los tipos de escuelas”, afirmó Labrie. “Nuestras clasificaciones de escuelas demuestran que es posible mejorar en cada rincón de la provincia, en cada tipo de escuela que atiende a cada tipo de estudiante.

“Las clasificaciones permiten a los padres tomar decisiones informadas sobre dónde enviar a sus hijos a la escuela, y los padres también pueden usar estas clasificaciones para conocer la escuela de sus hijos y, cuando sea necesario, preguntar al director cómo planea cambiar las cosas”.

Entre 2016 y 2022, tuvo una de las mejores mejoras en la provincia al pasar de un 2,4 sobre 10 a un 5,1 sobre 10. Esto fue destacado por el Instituto Fraser debido a que casi la mitad de la escuela requiere educación con necesidades especiales.

Otras escuelas que han mejorado mucho son Fernand-Lefebvre en Sorel-Tracy, Jeanne-Normandin en Montreal, Bon-Pasteur en L’Islet, Père-Marquette en Montreal, Casavant en Saint-Hyacinthe, de L’Érablière en Gatineau, Hormisdas-Gamelin en Gatineau, Augustin-Norbert-Morin en Sainte-Adèle y de L’Érablière en Saint-Félix-de-Valois.

Entre las mejores escuelas secundarias públicas inglesas se encuentra la Royal West Academy, así como Vincent Massey Collegiate y Royal Vale. Pero Michael Cohen, portavoz de la Junta Escolar Inglesa de Montreal, dice que las clasificaciones no representan del todo el alcance de Royal West.

“Cientos de niños solicitan ingreso a esa escuela y pueden aceptar el grado 7 con menos de 200, por lo que es un número muy selecto de estudiantes que ingresan de manera tan natural que sus resultados en los exámenes serán mucho más altos que los de la escuela promedio. Lo mismo ocurre con Vincent Massey Collegiate”, dijo Cohen.

“Hay exámenes de ingreso, la gente postula para ingresar a esas escuelas. Entonces, obviamente, hay un calibre diferente de estudiante. La mayoría de nuestras escuelas no tienen ese criterio y cualquiera puede ir si hay espacio. Eso significa que podría haber estudiantes en la escuela X o estudiantes en la escuela Y que tengan necesidades especiales. Y obviamente, si hay varios estudiantes con necesidades especiales en una escuela, esto afectará el promedio general en los diferentes cursos”.

A pesar de la falta de comparaciones más detalladas, un factor que examina el Instituto Fraser es la brecha de género. Y Labrie dice que es este tipo de datos el que debemos analizar si queremos una mejora continua en el sistema escolar de Quebec.

“La brecha se está ampliando y favorece a las niñas más que a los niños. Y solo para darle una idea de la magnitud de esta brecha en el 97 por ciento de las escuelas, las estudiantes obtuvieron mejores resultados que los estudiantes en los exámenes y en el idioma de instrucción”, dijo Labrie.

Para obtener información sobre clasificaciones de escuelas individuales, haga clic aquí.