Suspensos en el examen de francés: ¡el ministerio es culpable!

Una vez más, y sin mucha sorpresa, nos enteramos de que el 52% de los estudiantes suspenden en ortografía y gramática durante la prueba de Francés de Secundaria V. Y para colmo, este lamentable resultado se obtiene cuando el alumno puede consultar un diccionario, una gramática y una colección de conjugaciones.

Apostamos a que esta noticia ha trastornado a los bonzos del Ministerio de Educación que sin duda están ocupados en encontrar un chivo expiatorio para explicar semejante fiasco. Sin embargo, los culpables son ellos y sus antecesores.

Resultado

Durante varias décadas, el departamento ha hecho de la tasa de graduación su prioridad.

Sin embargo, como indica la ley de Goodhart, “cuando una medida se convierte en objetiva, deja de ser una buena medida”, porque se convierte en objeto de manipulaciones para mejorar el resultado. Este es, además, el incentivo creado por el Ministerio al estipular que elevar la tasa de graduación requiere “que todos los jugadores […] se sientan unidos por una obligación de resultados”.

Así, para lograr dicho resultado, los “actores” se han embrutecido y vendido diplomas, pero han olvidado que siempre se cosecha lo que se siembra.

Sin embargo, los maestros de hoy son producto de los diplomas de ayer. Y como no se puede enseñar lo que no se sabe, el fracaso de los alumnos delata las deficiencias del cuerpo docente. ¡Entendemos mejor por qué muchos de ellos piden una simplificación de la gramática!

Excelencia

La excelencia nunca procede de la nulidad. Por lo tanto, el Ministerio no puede esperar elevar el nivel de francés sin exigir una actualización rigurosa de su personal docente y la evaluación de este último.

Además, para interrumpir la degeneración de la educación pública provocada por las reformas adoptadas en nombre del llamado “progreso”, Quebec debe cambiar su paradigma y favorecer la calidad de los títulos en lugar de la cantidad.

Interrumpir la marcha descendente es posible. Pero, ¿quién tendrá el coraje?