Planes de recuperación: no se ha contactado a la mayoría del personal de apoyo escolar

Alrededor del 65% de los educadores especiales, educadores de guarderías y otro personal de apoyo escolar no han sido contactados para participar en el plan de recuperación en su escuela.

“¿Cómo quieren que nos sintamos?”, dice Éric Pronovost, presidente de la Federación de Personal de Apoyo Escolar (FPSS-CSQ).

Como parte de una encuesta interna realizada la semana pasada, el 65% de los encuestados dijeron que no habían sido consultados por la administración de su escuela sobre su interés en participar en el plan de recuperación académica.

De este número, 4 de cada 10 personas hubieran estado dispuestas a participar, pero no pueden hacerlo porque no se les ofreció.

Por lo tanto, todo indica que las escuelas podrían ofrecer una formación de recuperación aún mayor de la prevista actualmente, explica Pronovost.

A principios de enero, el ministro de Educación, Bernard Drainville, anunció un plan de recuperación de 300 millones de dólares que debería permitir a unos 500.000 estudiantes beneficiarse de tutorías o de ayuda especializada para recuperar los retrasos acumulados durante la huelga de los docentes.

Discordancia

El martes se hizo pública una primera valoración: 91% de las escuelas de Quebec ofrecerá al menos algún tipo de ayuda adicional.

Sin embargo, no es posible calcular exactamente el número de estudiantes que tendrán derecho a esta ayuda adicional.

“El ministro está muy orgulloso de su plan, escuchamos que va a ser el número uno. Pero éste no es el eco que recibimos sobre el terreno”, señala Pronovost.

En los últimos días, los padres también han indicado a la Periódico sentirse decepcionados por la oferta de recuperación o por el hecho de que su hijo no tendría derecho a ello, sobre todo porque está en una clase especializada.

¿Es sólo porque el las escuelas carecen de personal voluntario? La encuesta FPSS-CSQ sugiere que no.

“A menudo, estas son decisiones tomadas por la administración de la escuela. […] damos menos [de rattrapage] a William porque es menos peor que Paul”, caricaturiza.

Ayuda con los deberes

Entre los aproximadamente 40.000 miembros del personal de apoyo escolar que representa se incluyen, por ejemplo, técnicos de educación especial, educadores de guarderías, técnicos de trabajo social y asistentes de estudiantes discapacitados.

No pueden enseñar como tales, pero en varios centros de servicios escolares los educadores ya ofrecen normalmente ayuda con los deberes en las guarderías, recuerda Pronovost.

Además, podríamos ofrecer más apoyo psicosocial o emocional a los estudiantes que hayan desarrollado ansiedad o hayan retrocedido en sus habilidades sociales, lo que encajaría perfectamente con la “ayuda especializada” prevista en el plan de recuperación anunciado por el ministro.

PERSONAL DE APOYO ESCOLAR RECHAZADO

35%

fueron consultados

sesenta y cinco%

no fueron consultados

4 de 10

Del 65% no consultado, proporción que hubiera querido participar en la puesta al día, pero no se les acercó

¿Qué hacen los que participan?

• Ayuda con la tarea: 57%
• Ayuda individualizada: 41%
• Actividades educativas especializadas para estudiantes con necesidades especiales: 33%
• Apoyo durante las vacaciones de primavera: 25%
• Apoyo al aprendizaje del francés para inmigrantes: 18%
• Apoyo durante el verano: 18%

Metodología de la encuesta FPSS-CSQ: Realizada el día 1^ejem al 6 de febrero de 2024 de 930 encuestados, lo que representa un margen de error del 3% para un nivel de confianza del 95%.