“Nos topamos con los límites de la negociación”: el acuerdo aceptado es “honesto” pero “insuficiente”, según la FAE

El acuerdo de principio adoptado por la mayoría de los sindicatos de la Federación Autónoma de Educación (FAE) es “insuficiente” pero “honesto”, declaró la presidenta durante su primera salida pública desde el final de las votaciones.

“Seamos muy claros, no hemos tenido el acuerdo que los docentes merecen”, afirmó Mélanie Hubert, presidenta de la FAE, rodeada de representantes de los nueve sindicatos afiliados a esta última, en una rueda de prensa el lunes.

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De hecho, la oferta del gobierno será ratificada, habiendo sido aceptada por una doble mayoría de sus afiliados y de los sindicatos locales. Pero al mismo tiempo, no puede negar que la mayoría considera que su contenido es “insuficiente” para mejorar las cosas sobre el terreno.

“No es una victoria […] La verdadera victoria se logrará cuando las escuelas públicas finalmente tengan los medios para cumplir su misión”, dijo.

Recordemos que el acuerdo con la FAE se alcanzó al final de una huelga de cinco semanas, frente a unos pocos días para el Frente Común, es decir, los docentes representados por la Federación de Sindicatos de la Educación (FSE-CSQ).

“Lucidez”

Muy rápidamente, a mediados de enero, se hizo sentir la decepción de los profesores con el acuerdo. Los resultados de la votación fueron reñidos: cuatro sindicatos locales rechazaron el acuerdo y cuatro lo apoyaron.

Luego, el suspenso terminó el viernes. Al aceptar el acuerdo del 50,58%, el Sindicato de Educación de Haute-Yamaska ​​selló la suerte de los 66.500 docentes representados por la FAE.

En una conferencia de prensa el lunes, M^{a mí} Hubert dijo que abordó todo con “cierta lucidez”.

“Tendremos que trabajar para reunir a nuestros miembros, que tienen dudas, que están enojados con nosotros, contra el gobierno y todo eso”, admite M.^{a mí} Hubert, que tiene intención de cumplir su mandato hasta el final en junio de 2025.

En particular, las nuevas disposiciones relativas a la composición de la clase han provocado que se derrame mucha tinta. En primaria, se debe alcanzar un umbral del 60% de estudiantes con dificultades por cohorte para que se ponga en marcha un mecanismo de adición de recursos.

Negociación difícil

¿Por qué la FAE decidió entonces presentar este acuerdo sabiendo que no estaba a la altura de las expectativas y el “idealismo” de sus miembros?

“Nos topamos con los límites de la negociación”, resumió Mélanie Hubert. “El gobierno optó por llegar a un acuerdo sólo en el último momento” y, en este contexto, el comité negociador “fue al límite de lo que podíamos hacer”.

“Es un acuerdo honesto”, afirmó sobre los logros alcanzados, como el mecanismo de evaluación de los estudiantes en francés o la desaparición gradual de la supervisión del recreo.

LO QUE DIJERON DE…

1) La huelga general ilimitada

“Haremos un balance de todo esto”, afirmó Mélanie Hubert, recordando que el deseo de lanzar la huelga general ilimitada “venía de la base”.

“Todas las decisiones que hemos tomado desde el inicio de estas negociaciones son el resultado de decisiones colectivas. No se toma ninguna decisión cuando estoy solo en mi oficina […] En la FAE no es así”, aseguró el presidente.

2) democracia sindical

La FAE también ha sido criticada internamente por su proceso de votación. Por ejemplo, la asamblea general de la Alianza de Profesores de Montreal, uno de los sindicatos FAE, terminó a las 2 de la madrugada.

“¿Es esto deseable? La respuesta es no”, admite la presidenta de la Alianza, Catherine Beauvais-St-Pierre. “Estamos pensando en ver si hay otras formas de hacer las cosas, si hay diferentes vías para acortar las asambleas”.

También en este caso corresponderá a los miembros de cada sindicato local, si así lo desean, revisar su funcionamiento en asamblea.

3) La ausencia de fondos de huelga

Los miembros de la FAE optaron por realizar una huelga general indefinida a pesar de que no tenían fondos para la huelga. Se trata de una decisión que se remonta a la fundación de la FAE, explicó Mélanie Hubert. La federación optó entonces por no crear dicho fondo, lo que implicaría recaudar contribuciones especiales y gestionar “sumas astronómicas” que permanecerían en las arcas.

Por eso se recomendó que cada uno creara su propio fondo de emergencia.

4) El futuro de las escuelas públicas

“Si los docentes no lideran esta batalla, nos han dicho a menudo, nadie la liderará en su lugar”.

Aunque admite que a veces es “absurdo” que mejorar la red educativa requiera la negociación de un convenio colectivo, se trata de un “primer paso”, explicó.

“Uno de los problemas básicos es el sistema escolar de tres niveles”, añadió Catherine Beauvais-St-Pierre, presidenta de la Alianza.

“Lo que hemos visto es que este gobierno no tiene la educación como prioridad. No es cierto, que es su prioridad”, comentó.

La buena noticia: durante esta huelga “hubo un despertar de la población como nunca habíamos visto”.

– Con TVA Noticias

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