Estudiantes del CEGEP presentan una petición contra la ley del idioma francés y piden una exención para los indígenas

Mientras comienza otro año escolar en Montreal para los estudiantes, profesores y personal de CEGEP, surgen preocupaciones sobre los cambios al Proyecto de Ley 96, la ley del idioma de Quebec. Algunos estudiantes indígenas y no indígenas del Dawson College han expresado que están en contra.

Según la Ley 14, como se la conoce ahora, todos los estudiantes de las universidades anglófonas deben tomar más cursos de francés. Los estudiantes indígenas que expresaron sus desacuerdos están presentando una petición ante el Sindicato de Estudiantes de Dawson con la esperanza de obtener una exención.

“Realmente no puedo entender el francés y ni siquiera sé mi propio idioma”, dijo Zye Mayo, estudiante de Dawson College. “Es como si quisiera querer que hiciera cinco clases de francés para aprobar”.

Mayo fue uno de los pocos indígenas que defendió ante el sindicato de estudiantes los efectos de la Ley 14, que se aprobó en 2022. La ley se implementó para preservar el idioma francés en Quebec, y Mayo y otros estudiantes dijeron que puede ser perjudicial para Desarrollo educativo indígena.

Según el sitio web del Dawson College, se estima que hay 300 estudiantes indígenas en los CEGEP anglófonos de Quebec. En un comunicado de prensa enviado a CityNews Montreal, la Oficina de Planificación y Garantía de Calidad de Dawson dice: “En toda la universidad, alrededor del 80% de todos los estudiantes aprueban todos sus cursos en el primer semestre. Para los estudiantes indígenas, menos del 50% aprueban todos sus cursos en el primer semestre”.

“Esta es una cuestión de idioma, esta es una cuestión de cultura, esta es una cuestión de personas, esta es una cuestión de igualdad, honestamente”, dijo Mayo. “Porque en realidad no es igual. Dicen que un estudiante que se graduó hace cinco años solo tuvo que tomar dos clases de francés para aprobar y un estudiante que se gradúa mañana tiene que tomar cinco”.

La vicepresidenta de Asuntos Exteriores de Dawson Student Union, Leilah Doyle, dice que la petición, patrocinada por Jennifer Maccarone, MNA de Westmount-Saint-Louis, espera superar las 5.000 firmas, que serán presentadas a la Asamblea Nacional de Quebec.

“Lo que estamos escuchando es que los estudiantes indígenas de nuestra universidad están realmente molestos. Es una decisión realmente difícil para ellos”, dijo Doyle. “Muchos de ellos tienen que elegir entre su educación y sus comunidades”.

Mayo, miembro de la Nación Mohawk de Kahnawake, está en su segundo año en el CEGEP y ya ha completado dos cursos de francés a través del programa Journeys. Aunque no fue acreditado, Mayo dijo que puede ser agotador saber la dificultad y el compromiso que se hizo, sólo para que no cuente en su expediente académico.

En un comunicado por correo electrónico enviado a CityNews, el Ministerio de Educación Superior de Quebec dijo que el gobierno provincial está totalmente comprometido con su misión de apoyar la accesibilidad y el éxito de los estudiantes de las Primeras Naciones y los Inuit.

“Recientemente, el Gobierno de Quebec adoptó una tercera regulación para abordar la cuestión relacionada con la finalización exitosa de tres en francés, que permitirá a los estudiantes indígenas de las Primeras Naciones que cumplan con los criterios reemplazar los cursos de francés con cursos de francés”, escribió el Ministerio. “Además, para apoyar adecuadamente la finalización con éxito de los tres cursos de francés para la obtención del DEC entre los estudiantes del FNI, el Ministerio de Educación Superior permite a las instituciones desarrollar, en la educación general complementaria, una gama de cursos de francés adaptados a los estudiantes del FNI.

“Finalmente, durante la sesión de otoño se creará un grupo de trabajo con el objetivo de identificar los mejores medios a implementar para apoyar el éxito del curso y evaluar la oferta formativa, el progreso de los estudiantes y el apoyo educativo necesario”.

Doyle dice que muchos estudiantes no eran conscientes del impacto que tenía la ley en los estudiantes indígenas.

“Las otras personas con las que estábamos hablando eran ingleses o franceses y realmente no tenían idea”, dijo Doyle.

“En el momento en que se enteraron de esto y de los efectos que tuvo, se sorprendieron mucho y estuvieron inmediatamente listos para ayudar”.

La campaña de petición se extenderá hasta el Día Nacional de la Verdad y la Reconciliación el 30 de septiembre.

Mayo dice que espera que se corra la voz y afirma que, como Kanien’kehá:ka, la filosofía de las siete generaciones de mirar hacia adelante siempre representa su cultura y su gente.

“Luchar contra esta ley ahora podría no ayudarme a mí ni a la gente de mi generación”, dijo Mayo. “(Pero) tal vez nuestros nietos dentro de 50 años no tengan que lidiar con esta ley”.