Un informe sobre una escuela primaria de Montreal lleva a una investigación de 11 profesores por entorno tóxico

Tras un informe sobre una escuela primaria de Montreal que pretendía arrojar luz sobre las acusaciones de un clima tóxico en la école primaire Bedford de Montreal, el ministro de Educación de Quebec, Bernard Drainville, anunció que 11 profesores serán investigados.

El informe muestra hechos preocupantes sobre acciones y comportamientos que generan preocupación sobre la seguridad física y psicológica de los estudiantes, incluido el abuso físico y psicológico de los estudiantes y el personal, como gritos, humillaciones, intimidaciones, insubordinaciones e incivilidades, escribió el Ministerio en un comunicado de prensa.

El Ministerio afirma que la investigación reveló deficiencias importantes, “en relación con el clima tóxico dentro de esta escuela. Los investigadores encontraron un clima de miedo e intimidación creado por un ‘clan dominante’”.

Algunos ejemplos en el informe del supuesto clima tóxico incluyen:

• Usar “técnicas basadas en la humillación”, como enviar a los estudiantes “contra la pared” para castigarlos.
• Algunos jóvenes son enviados al pasillo, a veces por períodos considerables de tiempo, durante más de un día.
• [A teacher] les da a algunos estudiantes nombres poco elegantes, llamándolos extraterrestres, por ejemplo.
• Los testimonios reportan que varios docentes mencionan que los estudiantes son causas perdidas, que nada es posible para ellos.
• Según algunos profesores, el TEA no existe [autism spectrum disorder].

Los investigadores también informaron que algunas materias no se enseñaban o se enseñaban muy poco en Bedford School, y se identificaron lagunas en la enseñanza de comunicación oral, ciencia y tecnología, ética y cultura religiosa, y educación sexual.

“La escuela existe para nuestros estudiantes. Sus intereses y necesidades deben tener prioridad en todo momento y en todas las escuelas de Quebec”, afirmó Drainville en un comunicado de prensa. “No voy a ceder en eso. Está claro que este no es el caso en Bedford School y es por eso que debemos actuar y tomar medidas enérgicas para cambiarlo”.

Drainville anunció que se implementarán varias medidas, incluida una investigación en otras tres escuelas.

Se enviarán dos acompañantes a Bedford para desarrollar y presentar un plan de acción al Ministerio para “restaurar un clima saludable y seguro libre de toda forma de intimidación y violencia; garantizar la competencia de los docentes, en particular mediante la formación continua”, se lee, entre otras cosas, en el comunicado de prensa.

Los acompañantes también propondrán soluciones al problema de la injerencia de los profesores en la gestión de la escuela y medidas para garantizar el buen funcionamiento del director de la escuela y de la junta directiva de acuerdo con las funciones y responsabilidades que les asignan.

Apoyarán al Centro de servicios escolares de Montreal (CSSDM), al personal de Bedford y al Ministerio de Educación en el despliegue del plan de acción propuesto, que se espera que esté terminado el 30 de noviembre.

11 docentes que supuestamente se han comportado de manera preocupante según el informe sobre Bedford serán investigados para determinar si estos docentes han cometido una falta grave o un acto contrario al honor o la dignidad de la profesión docente en el ejercicio de sus funciones. .

Se investigarán otras tres escuelas CSSDM: la escuela primaria Saint-Pascal-Baylon, la escuela primaria Bienville y la escuela secundaria La Voie para determinar si existen problemas similares.

En una declaración a CityNews, el CSDDM “reconoce las conclusiones y colaborará plenamente en la implementación de las recomendaciones de la investigación administrativa sobre la calidad de los servicios educativos en Bedford School y el mantenimiento de un ambiente saludable y seguro”.

El CSSDM dice que su directora general, Isabelle Gélinas, jugó un papel en el lanzamiento de este proceso, “tras haber llamado la atención del Ministerio sobre las preocupaciones sobre la gobernanza y el clima en otras escuelas, acoge con satisfacción los mandatos de auditoría anunciados”.

La CSSDM reconoce que la investigación pone de relieve “prácticas docentes inaceptables que se han venido aplicando a lo largo de los años y la importancia de denunciar sin demora las situaciones inapropiadas”. Las acciones y comentarios inapropiados no tienen cabida en las escuelas, hacia los estudiantes o los miembros del personal. Se invita a cualquier persona de la comunidad educativa a denunciarlos para que se tomen las medidas oportunas lo más rápido posible”.

Dicen que colaborarán plenamente con el Ministerio y están comprometidos a implementar todas las recomendaciones del informe.

“El personal de apoyo desempeñará un papel clave en la implementación de soluciones sostenibles para satisfacer las necesidades de los estudiantes y garantizar un entorno saludable y seguro para todos”.

‘Volveríamos a los años 60 en las formas de enseñar’

El Reagrupamiento de comités de padres autónomos de Québec (RCPAQ) está muy preocupado por las conclusiones del informe.

“Es algo que no hicimos [think] Era posible que en una escuela de Quebec nos remontaramos a los años 60 en cuanto a la forma de enseñar y la manera de tratar con los estudiantes. Por eso es muy preocupante para los padres. Es preocupante que esto esté sucediendo desde hace algunos años”, afirmó Sylvain Martel, portavoz de RCPAQ.

“La buena noticia es que el Ministro está tomando medidas hoy y habrá más medidas en las próximas semanas. Y también hay acción que va a estar presente a partir de la próxima semana. Hoy no hay escuela [there at Bedford]pero la próxima semana habrá equipos de profesionales que estarán en la escuela para garantizar que los estudiantes estén seguros”, agregó Martel.