Premier Legault defiende al ministro de Educación sobre los controvertidos planes de reforma

El primer ministro de Quebec, François Legault, salió públicamente el sábado para defender al ministro de Educación, Bernard Drainville, a través de una publicación de Facebook.

Bernard Drainville presentó el proyecto de ley 23 el jueves. Entre otras cosas, el proyecto de ley le daría plenos poderes para nombrar a los directores generales de los centros de servicios escolares, revocar sus decisiones y destituirlos.

Según Legault, Drainville “está dando un gran paso” para hacer que la red sea más eficiente. El primer ministro cree que es fundamental “poder exigir acuerdos de gestión y rendición de cuentas a los centros de servicio”.

La fría recepción del proyecto de ley por parte de la comunidad docente y otros partidos políticos parece haber provocado que Legault se lanzara a la discusión.

“Sería más fácil no cambiar nada, no alterar los hábitos de nadie. Bernard será criticado. Pero tiene el coraje de superarlo y triunfar. Lo apoyaremos de todo corazón. Vamos a hacer esto por nuestra juventud”. el escribio.

La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) fue “muy cautelosa” sobre el proyecto de ley 23, que dijo que no estaba sujeto a ninguna consulta previa con las partes interesadas en la educación.

En tanto, el sindicato de docentes (FAE) denunció la obligación de imponer ciertos requisitos de formación continua a los docentes como un “ataque frontal a su autonomía”.

Entre otros aspectos del proyecto de ley que defendió Legault estaba la creación de un Institut national d’excellence en Éducation (Instituto nacional de excelencia en educación) que permitiría “las mejores prácticas [and] las mejores maneras de ayudar a los estudiantes a tener éxito se extiendan a toda la red”.

Legault también aprovechó para criticar a gobiernos anteriores.

“Cuando llegamos en 2018, ya había una falta de maestros y profesionales. Las escuelas estaban abandonadas. Los maestros no recibían los salarios que se merecían. Y las elecciones escolares fueron ignoradas por el 95 por ciento de los quebequenses”, dijo.

Este informe de The Canadian Press se publicó por primera vez en francés el 6 de mayo de 2022.