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Una mujer gana el premio de inspiración ártica de $ 1 millón

Written by on February 24, 2021

La segunda vez fue el encanto de Darlene Nuqingaq a la hora de ganar el premio Arctic Inspiration Prize.

Nuqingaq, originario de Spryfield, N.S., se mudó a Nunavut hace más de 30 años. Enseñó música allí hasta su jubilación en 2017.

El año pasado, su propuesta de un programa de música diario después de la escuela para niños de tan solo seis años fue finalista del premio de $ 1 millón otorgado a proyectos árticos innovadores.

El miércoles, Nuqingaq se reunió con partidarios y algunos exalumnos que ahora son instructores en Iqaluit para escuchar los resultados de este año. Su propuesta, Imaa Así: niños y jóvenes se expresan a través de la música, ganó el primer premio esta vez.

“Ver sus reacciones nos acaba de afirmar, y lo sabíamos, porque fueron la inspiración para nuestra propuesta, que este es un sueño de mucha gente”, dijo.

 

Darlene Nukingaq dijo que se siente afortunada de haber crecido en Halifax y haber recibido una educación musical en escuelas de la ciudad. (Vince Robinet / CBC)

 

Nuqingaq dijo que se siente “afortunada de haber crecido en Halifax” y de haber tenido la oportunidad de aprender a tocar el violín en escuelas de la ciudad.

Dijo que quiere que los niños de Nunavut tengan las mismas oportunidades que ella tuvo en Halifax.

“Desafortunadamente, Nunavut, aunque es una tierra de artistas y músicos, no tenemos especialistas en música en las escuelas primarias”, dijo.

La propuesta ganadora que presentaron Nuqingaq y su equipo se basa en el programa Sistema, diseñado para crear un cambio social a través de la música.

Espera expandir el programa

Ella espera eventualmente expandir el programa a través de los territorios con jóvenes líderes inuit que brinden la enseñanza.

“El premio Arctic Inspiration Prize es una oportunidad fantástica. Nos permite soñar y soñar en grande”, dijo.

El programa verá a los niños aprender canciones, bailes de tambores y preparación musical “culturalmente apropiados” durante el primer año. Los mismos estudiantes pasarán a aprender el violín en el segundo año y el acordeón en el tercer año.

Los graduados del programa serán mentores de los participantes más jóvenes que inicien el programa por primera vez.

Dijo que el dinero del premio proporciona financiación durante tres años, pero que los proyectos deben tener un legado más largo porque “no quieren inspirar un sueño que simplemente se esfuma”.

Lanzamiento de 3 años plan

Nuqingaq dijo que ella y su equipo de 12 miembros tienen un plan de implementación “realista y factible” de tres años que gastaría la totalidad del millón de dólares.

Dijo que el trabajo que ella y otros han hecho con la Sociedad de Música Iqaluit y su campamento anual de verano musical durante los últimos 25 años demuestra que el proyecto tendrá poder de permanencia.

Un beneficio importante de ganar el premio, según Nuqingaq, es la conciencia que ha traído al proyecto. Dijo que en las últimas 24 horas ha habido más ofertas de apoyo que las que recibieron el año anterior.

Ella dijo que la junta escolar ya se ha comprometido a proporcionar espacio en la escuela para ejecutar el programa.

 

Nuqingaq dijo que la música es una vía natural para que los niños aprendan lectoescritura, un segundo idioma y aritmética. (Iqaluit Music Society)

 

Resurgimiento de formas de arte tradicionales

Nuqingaq dijo que el canto de garganta y el baile de tambores, entre otras formas de arte tradicionales inuit experimentando un resurgimiento.

“Los niños, cuando aprenden a cantar y bailar, se inspiran, se sienten orgullosos y eso los conecta con su cultura y su territorio”, dijo.

Nuqingaq dijo que sus 30 años de enseñanza de música y canto en la escuela primaria le han enseñado que es un camino natural para que los niños aprendan lectoescritura, un segundo idioma y habilidades numéricas. También la ha ayudado a aprender inuktitut, dijo.

“Así que eso es lo que nuestro proyecto espera hacer. No solo ayudar a aumentar el éxito académico y escolar de los estudiantes más jóvenes, sino también el aspecto de la salud mental”, dijo.

“Como me han dicho muchos estudiantes a lo largo de los años, la habilidad de tocar el violín o cantar una de las canciones que solíamos cantar en clase les ha ayudado a mantenerse fuertes y resistentes”.

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