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Los profesores de música de Ottawa quieren que los instrumentos de viento vuelvan a estar en las aulas

Written by on October 6, 2021


Los profesores de música del Lisgar Collegiate Institute en Ottawa dicen que es hora de que los instrumentos de viento regresen a las aulas.

El Ministerio de Educación de Ontario permite que se toquen instrumentos de viento y metal en el interior, pero la Junta Escolar del Distrito de Ottawa-Carleton (OCDSB) continúa permitiendo el juego al aire libre solo por recomendación de Ottawa Public Health.

Los deportes extracurriculares han regresado a las escuelas y la maestra Lani Sommers dijo que con las precauciones adecuadas de COVID-19, la gama completa de instrumentos también podría hacerlo.

“La banda crea un sentido de comunidad y pertenencia para estos estudiantes. Han perdido una salida muy valiosa y creativa y una fuente importante de bienestar”, dijo Sommers.

Algunas juntas escolares de todo el país confían en filtros HEPA en las aulas, mayores medidas de distanciamiento y cubiertas de campanas con forma de máscara para reducir el riesgo de transmisión, pero Ottawa Public Health (OPH) dijo que no es suficiente.

“Sigue existiendo la preocupación de que el aire se escape a través de los orificios de los dedos y alrededor de las boquillas”, dijo en un comunicado el lunes.

Los instrumentos de cuerda y la percusión se pueden tocar en el interior ya que los músicos pueden usar máscaras, pero los instrumentos de viento de madera y de metal son demasiado riesgosos, según OPH.

La junta escolar católica inglesa de Ottawa tiene reglas similares.

El clima frío hará que los estudiantes terminen jugando juntos

Por ahora, las clases de música en Lisgar se llevan a cabo afuera, algo que Sommers admite que es mejor que el año pasado, pero aún no es ideal.

Es más difícil para los estudiantes escucharse entre sí afuera y los instrumentos no se afinan tan bien en el frío, dijo.

El frío es lo que preocupa a Luke Farha, alumno de undécimo grado, que lleva cinco años tocando el oboe. Dijo que ya hace un frío incómodo para jugar afuera y que no va a mejorar en el corto plazo.

“Definitivamente hay un problema de falta de motivación para practicar y esforzarme por mejorar cuando sé que no voy a jugar dentro de un mes”, dijo Farha.

Luke Farha, estudiante de 11. ° grado en el Lisgar Collegiate Institute en Ottawa, ha estado tocando el oboe durante cinco años. (Jean Delisle / CBC)

Para la percusionista de 11. ° grado, Isla Rennison, estar en un aula significa tener acceso a un gabinete completo de instrumentos, mientras afuera significa que está limitada a lo que puede llevar a cabo.

“Es realmente desmoralizador”, dijo.

“En mi opinión, la música es un poco obsoleta, como percusionista tiendo a tocar muchos instrumentos … pero ahora mismo la música se centra en el lado académico. Ya no es divertido”.

La percusionista Isla Rennison dice que no solo los instrumentos de viento están limitados por tener que tocar al aire libre. La sala de música tiene un armario lleno de instrumentos de percusión, pero no puede llevarlos todos al aire libre. (Jean Delisle / CBC)

Sommers dijo que sin la capacidad de tocar juntos, el programa de música ha experimentado una gran caída en las inscripciones.

“Han sido increíblemente resistentes, pero ser resistentes con el tiempo se vuelve difícil. Están absolutamente listos para ver un regreso seguro a las actividades normales en la escuela”, dijo Sommers.

VER | Los estudiantes presentan problemas con las clases al aire libre:

Los estudiantes describen la realidad 'desmoralizante' de la clase de banda al aire libre

Los estudiantes de música Isla Rennison y Luke Farha dicen tocar al aire libre es un reto. La Junta Escolar del Distrito de Ottawa-Carleton no permite que se toquen instrumentos de viento en interiores debido a preocupaciones sobre la transmisión de COVID-19. 1:13

Vacunas necesarias para que el juego en clase sea seguro

Que un regreso seguro sea posible depende de más que del distanciamiento medidas, según Colin Furness, epidemiólogo de control de infecciones y profesor asistente en la Universidad de Toronto. También toca el trombón.

“Los instrumentos de viento, por supuesto, presentan lo que parece un riesgo bastante feo”, dijo Furness. “Están exhalando mucho más fuerte que si estuvieras sentado quieto”.

Señaló que algunos de los primeros eventos de superpreaders de COVID-19 fueron ensayos de coro y otras veces la gente se reunía para cantar.

Furness dijo que si todos estuvieran vacunados en el aula y estuvieran equipados con filtros de aire de alta calidad, eso sería una cosa, pero las escuelas aún no están allí.

“Sin pruebas rápidas, sin que se conozca el estado de vacunación, poner a un montón de niños en una habitación soplando instrumentos no es una buena idea”, dijo.

“No voy a decirles que [COVID-19 is] se va a propagar con seguridad porque no lo sabemos. Pero no estaría dispuesto a poner a mi hijo en esa situación”.

Mantener a los niños fuera de las actividades regulares también es perjudicial, dijo, por lo que aboga por la vacunación y las pruebas en las escuelas para que las actividades puedan reanudarse.