FSE y FAE quieren que el despliegue se retrase hasta 2027

Los sindicatos de los maestros están pidiendo al gobierno de Quebec que retrase el despliegue del nuevo plan de estudios francés hasta 2027.

El viernes, el Ministro de Educación, Bernard Drainville, anunció que el nuevo programa se puso a prueba este año en aproximadamente 50 aulas, antes de implementarse en todas las escuelas en el otoño de 2026.

El programa actualiza la lista de vocabulario para estudiantes de primaria, pone mayor énfasis en la comunicación oral y destaca el estudio de la literatura de Quebec, entre otros cambios.

Pero los maestros necesitan más tiempo para adaptarse, dijo Fédération des Syndicats de l’enseignement (FSE) presidente Richard Bergevin en una entrevista. “Este despliegue es demasiado rápido”, dijo. “¿Tendremos el tiempo y los medios para capacitar a los maestros correctamente?”

Bergevin insta a Drainville a retrasar la implementación obligatoria del programa al año escolar 2027.

El Fédération Autonome de L’enseignement (FAE) se hizo eco de esa solicitud, diciendo que un despliegue “voluntario” en 2026 seguido de una implementación completa en 2027 sería más “respetuoso”.

“Esta es una oportunidad para escuchar realmente a los maestros”, dijo France-Dominique Béland, vicepresidente de la vida pedagógica de FAE, en un comunicado.

Según el nuevo programa, cada estudiante deberá participar en al menos cinco experiencias culturales por año. Los estudiantes también deben leer un mínimo de 10 textos o libros anualmente, al menos la mitad de los cuales deben resaltar la cultura de Quebec y francófono.

“Cada día escolar debería ser una oportunidad para que nuestros estudiantes aprendan a hablar, lean y escriban mejor en francés”, dijo Drainville en un comunicado el viernes.

“Con este programa renovado, estamos colocando la cultura francesa y de Quebec en el corazón de la experiencia escolar”, agregó.

Bergevin dio la bienvenida al enfoque en el idioma francés, pero cuestionó si los maestros y las escuelas tendrán los recursos. “Cuando el ministro habla sobre salidas culturales o novelas, las escuelas actualmente tienen recursos limitados”, dijo.

En un período de recortes, el FAE quiere que Drainville garantice que los fondos estén disponibles para que los estudiantes puedan acceder a experiencias culturales significativas.

“¿Cómo se financiarán estas actividades cuando los servicios directos a los estudiantes se han reducido y las reinversiones siguen siendo condicionales?” Preguntó Béland.

–Este informe de La Presse Canadienne fue traducido por CityNews