El sonido (y la ciencia) de la música: las bandas escolares se adaptan al COVID-19

Written by on October 1, 2020


Los estudiantes de una clase de banda de la escuela secundaria de Regina dicen que el simple hecho de tocar música juntos les da una sensación de normalidad, a pesar de los grandes cambios en la forma en que se administran las escuelas en la era de la pandemia de COVID-19 .

“Me encanta tocar música. Me siento como en casa, supongo”, dijo Aiyana Yowin, estudiante de noveno grado en Sheldon Williams Collegiate.

Los estudiantes ensayan dentro de un gran auditorio, sentados a dos metros de distancia. Todos miran hacia adelante y soplan en sus instrumentos de viento y viento a través de agujeros hechos en máscaras quirúrgicas desechables. Esos instrumentos, incluidos clarinetes, trombones, tubas y saxofones, también tienen máscaras en el extremo por donde sale el sonido.

En todo Canadá, muchos estudiantes todavía no pueden cantar o tocar ciertos instrumentos dentro de la escuela. Las guías federales de salud pública señalan que la investigación continúa evolucionando y que los instrumentos de viento y metal tienen una “posibilidad teórica de aumentar la transmisión de COVID-19, pero el riesgo no se comprende completamente”. recomienda algunas precauciones para limitar la producción y transferencia de gotitas respiratorias infecciosas.

En julio, Saskatchewan dio luz verde a las orquestas y bandas con algunas restricciones, pero depende principalmente de las divisiones escolares descubrir cómo reanudar la clase de banda en persona de manera segura. En Regina, ocho de las nueve escuelas secundarias públicas imparten cursos de banda, corales e instrumentales.

A pesar de llevar una máscara, la estudiante de noveno grado Aiyana Yohin dice que tocar su saxofón alto en la clase de banda se siente “bastante normal”. (Kirk Fraser / CBC News)

El director de la banda, Brady Frank, reclutó a su prometida para fabricar las tapas de las campanas, las máscaras de los instrumentos, con un filtro en el interior que, según él, evita que el 80 por ciento de las gotas salgan de la campana del instrumento.

“Con el algodón allí también, en realidad es bastante protector. Más protector que una mascarilla normal que alguien haría en casa”, dijo.

La clase solo toca durante 30 minutos antes de salir del auditorio durante una hora para permitir un intercambio de aire limpio. Los estudiantes aprenden teoría en una sala más pequeña durante ese tiempo y luego vuelven a ensayar durante otra media hora.

“Al principio era un poco … extraño tocar música juntos en la misma habitación”, dijo Frank. “Es tan agradable jugar con otros seres humanos”.

Brady Frank sostiene una de las máscaras de campana para las que él y su prometido hicieron su clase de banda. Las máscaras evitan que las gotas se escapen de las campanas de los instrumentos de viento. (Ethan Williams / CBC News)

Regreso a la banda según una investigación preliminar

Frank y otros maestros de la banda de Regina con los que se reunió durante el verano estaban buscando una guía más detallada. Entonces, al igual que otros maestros de música en Canadá, se basaron en los hallazgos preliminares de un proyecto de investigación estadounidense, el Estudio de aerosol de artes escénicas COVID-19, para determinar cómo enseñar de manera segura la clase de banda en la escuela.

El estudio, aún en sus primeras etapas, fue encargado por más de 125 organizaciones de artes escénicas en América del Norte, incluidas muchas en Canadá. Investigadores de Colorado y Maryland publicaron algunas recomendaciones generales en julio y agosto, aunque reconocieron que su trabajo aún no había pasado por el proceso normal de revisión académica.

Sus pruebas de laboratorio sugieren que colocar máscaras tanto a los estudiantes como a los instrumentos reduce significativamente el rango de emisiones de partículas de aerosol.

Otras recomendaciones incluyen:

  • Mantenga una distancia de dos metros, con más distancia para los trombones.

  • Limite el ensayo a 30 minutos y luego despeje la habitación para un mínimo de un intercambio de aire (tres intercambios de aire es mejor). Los filtros HEPA también pueden ayudar, según el tamaño de la habitación.

  • Los jugadores de latón deben usar un material absorbente desechable para atrapar la condensación de saliva, como una “almohadilla para cachorros”.

  • Siga a otro Centro de Enfermedades Recomendaciones de control (CDC) sobre higiene y tamaños de recolección.

Los estudiantes de la Sheldon Williams Collegiate en Regina practican durante la clase de banda en el auditorio de la escuela. (Ethan Williams / CBC News)

Cynthia Carr, epidemióloga de Winnipeg, dijo que estas precauciones tienen sentido.

“Lo primero que alguien miraría es, '¿Tengo espacio para distanciar a los estudiantes o participantes de la banda? ¿Y tengo ventilación segura y adecuada?'”, Dijo.

A Carr le gustaría que las clases de banda de la escuela ensayen al aire libre o dentro de gimnasios o auditorios, no aulas, con más de dos metros entre los miembros de la banda.

“Recuerda, no es solo el soplo. Si alguna vez has tocado un instrumento, sabes que también respiras profundamente cuando te detienes”, dijo Carr.

The Afternoon Edition – Sask 7:38 Vuelve la banda ! Banda escolar en la era de COVID-19

Una banda de la escuela secundaria de Regina está demostrando que COVID-19 no puede silenciar la música. Ethan Williams de CBC fue a Sheldon Williams para ver el regreso de la clase de banda. 7:38

Las escuelas de todo el país cambian con métodos de instrucción únicos

En Western Canada High School en Calgary, la clase de banda se reúne en el gimnasio de la escuela todas las mañanas a las 6:45 am MT para ensayar, sosteniendo sus instrumentos de viento pero sin soplarlos. En cambio, siguen los movimientos de sus instrumentos de viento y usan baquetas para aprender el ritmo rítmico.

En casa, usan software de computadora para simular tocar en una banda.

Ha sido un desafío, dijo el director de la banda Brendan Hagan, pero también una oportunidad para la innovación.

“Si tuvieras que enseñar matemáticas, pero te dijeran que no puedes usar números, ¿cómo te sentirías al respecto?” él dijo.

MIRAR: Las escuelas secundarias de Regina han encontrado una manera de recuperar las clases de banda

Las directrices de salud pública uidelines recientemente actualizadas de Alberta permiten al público en general cantar y tocar música instrumental en vivo, lo que limita el tiempo de reproducción a 30 minutos seguido de un descanso de 10 minutos. para permitir el intercambio de aire en el salón, pero los profesores de música todavía están esperando que los programas de bandas escolares reciban luz verde.

Hagan espera que eso suceda pronto y dijo que los estudiantes están ansiosos por tocar sus amados instrumentos.

“Tenemos padres voluntarios que fabrican las máscaras de los instrumentos para nosotros, cosiendo, para que estén listos cuando los necesitemos … así que estamos …


Current track

Title

Artist