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El ministro de Educación de Quebec presenta un proyecto de ley de gobernanza escolar y se otorga más poderes

Written by on May 5, 2023

El ministro de Educación de Quebec, Bernard Drainville, dice que su revisión del sistema educativo presentada el jueves se aplicará a las juntas escolares inglesas, así como a los centros de servicios franceses.

“Estamos convencidos de que nuestro proyecto de ley respeta los derechos de la comunidad de habla inglesa de Quebec”, dijo.

El proyecto de ley 23 hace cambios significativos en el gobierno escolar y otorga mayores poderes al ministro. Por ejemplo, se encargarían de nombrar o destituir a los directores generales de los centros de servicios escolares.

Los ministros de educación también podrían anular las decisiones de los designados si no se ajustan a los objetivos del ministro.

Hace tres años, la Coalición Avenir Québec (CAQ) sacudió el sistema educativo cuando aprobó el proyecto de ley 40, aboliendo las juntas escolares y reemplazándolas por centros de servicios.

Las juntas escolares de inglés todavía existen después de que el proyecto de ley 40 fuera impugnado en los tribunales por motivos constitucionales. Quienes la combatieron argumentaron que la legislación infringe los derechos de la comunidad de habla inglesa de administrar su propio sistema escolar.

El caso aún está bajo deliberación. Este último cambio ha provocado indignación entre algunos que trabajan en el sector de la educación en nombre de la comunidad inglesa.

“Le advertimos al gobierno sobre esto el 17 de marzo. Les suplicamos que no lo hicieran, les dimos razones por las que no se debe hacer. Nunca recibimos una respuesta a eso, y en cambio, han venido con este martillo. lo que diluye aún más la toma de decisiones local. Es indignante”, dijo a CTV News Russell Copeman, director de la Asociación de Juntas Escolares de Inglés de Quebec (QESBA).

La crítica educativa del Partido Liberal de Quebec, Marwah Rizqy, expresó su preocupación por la presión política que las autoridades escolares pueden experimentar si el ministro tiene la última palabra en asuntos que normalmente son de su competencia.

“¿De verdad crees que vamos a tener directores generales que hablen o van a ser silenciados? Creo que la mayoría de ellos van a ser silenciados porque nadie quiere ser despedido”, dijo.

El proyecto de ley también introduce planes para un instituto nacional de excelencia en educación.

“Un lugar donde se reconocerá la ciencia de la educación, las mejores prácticas, los mejores medios de enseñanza”, dijo Drainville durante una conferencia de prensa.

Este organismo independiente se convertiría en el punto de referencia para las mejores prácticas basadas en evidencia.

Este desarrollo en particular genera preocupaciones para un sindicato de docentes, particularmente sobre cómo operará el instituto y si la investigación y la capacitación realmente se mantendrán separadas de la política.

“Queremos que nuestros maestros tengan autonomía, queremos que elijan el desarrollo profesional que creen que les conviene”, dijo Heidi Yetman, directora de la Asociación Provincial de Maestros de Quebec.

“Entonces, cuando escuchamos sobre un instituto de excelencia en educación donde van a buscar la mejor manera de hacer pedagogía en la provincia, eso es realmente preocupante para nosotros”, dijo.

QESBA dijo que planea tratar de convencer al gobierno de que deje a las juntas escolares inglesas fuera del proyecto de ley 23 y no descarta nuevas acciones legales.

Con archivos de The Canadian Press


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